拓展训练在国外的发展

第二次世界大战结束之后，OutwardBound这所新型学校并没有因为其历史使命的结束而结束。这种具有独特创意的特殊训练方式也逐渐得到了推广，训练对 象由海员扩大到军人、学生、工商业人员等群体。训练目标也由单纯的体能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。

1946年，OutwardBound信托基金会（OutwardBoundTrust）在英国成立，目的是推广OutwardBound（简称OB）理念，并筹集资金创办新的OB学校，OB信托基 金会拥有OB的商标，掌握着该商标使用许可证的发放。1962年曾在戈登思陶恩任教的美国人乔什·曼纳（JoshLMiner）在美国成立科罗拉多OB学校，并于1963 年正式从OB信托基金会获得许可证书，成为真正将拓展训练推广开来的人。

将拓展训练在学校教育推广开来的是美国一所高中的校长皮赫（J.Pieh）。经过不懈地努力，皮赫将拓展训练的方法应用于学校教育中，与现存的学校制度结合 起来，为教育开辟了新的思路和领域。1974年，外展训练实践活动的大纲出台后，得到了世人的瞩目和好评，该大纲被“全美教育普及网络（NDN）”评选为优秀 教育大纲之一。随后，在美国高中课程大纲中，一直沿用该计划的学校达到90%。

1964年1月9日，组成OB法人组织（OutwardBoundInc）的文件在美国起草，经过不断地发展，OB学校已经遍及全球五大洲，共有40多所分校。在亚洲地区、新加 坡最早建立了OB学校，此后中国香港、日本、韩国先后引进这种体验式教育的课程模式 拓展训练在国内的发展。

1970年，中国香港成立了香港外展训练学校。这是中国第一个加入OutwardBound国际组织的专业培训机构，1999年，该组织在广东肇庆建立了外展训练基地 ，是国内第一个该组织下属的培训基地。

1994年，刘力先生把“拓展训练”这4个字抢先注册，创办了国内第一所专业的体验式培训机构—北京拓展训练学校，并将其体验式培训产品命名为拓展训练。 1995年3月15日成立了“人众人教育”（GROUP），1996年正式创立了培训知名品牌—拓展训练。

拓展训练以独特的培训模式和新颖的培训项目，给国内的培训领域带来了前所未有的震撼。经过短短几年的发展，培训机构犹如雨后春笋般的增长。据北京奥特世 纪拓展师培训中心整理的数据显示，在国内比较正规且形成规模的拓展培训机构已有328家，而参与组织拓展训练或“类拓展训练”的机构，包括户外运动俱乐部 、管理咨询公司等已超过千余家。

1999年，我国拓展训练在经历了四年的发展和提高后，和学校教育在培训活动中有了第一次亲密接触。北京大学、清华大学的EMBA学员也把拓展纳入课程体系之中 ，让学生到拓展培训公司参加拓展活动。几乎在同一时期，中欧国际工商学院、中山大学岭南学院、浙江大学、中国工商管理学院、暨南大学等学校的MBA/EMBA教 育中，也纷纷把拓展作为指定课程内容。

拓展培训起源于二战时期的英国，当时英军和德军在海上发生了一场规模很大的海战，英军损失惨重，很多战舰被击沉，大部分人都葬身了海底，但是却有一 小部分人奇迹般生存下来，而且生还下来的人并非都是身体强壮的年轻人，于是英军经过长期的跟踪调查，发现这些人身上都具备两个非常重要的共同点：第一， 他们都有着坚强的意志和强烈的求生欲望，第二，就是他们懂得一些逃生的方法，尤其是团队的逃生方法。那么在这之后，英军就在汗森先生的主持下，创办了一 所海上生存训练学校，英文“OUTWARDBOUND”原意为一艘小船，使离平静的港湾，义无返顾的投向未知的旅程，去迎接一次次挑战。这所学校主要是训练年轻 海员在海上的生存能力和船只触礁后的生存技巧。二战结束后，随着全球经济化的发展，这所学校的功能也随之退化，后来一些组织行为专家从这所学校的培训的 培训模式里得到启发。他们认为：随着社会的进步，当人们进入工业化社会，很多一些社会人和管理者经常遭遇着落海水手同样的景遇，人们在面对节奏飞快的工 作氛围和人际复杂的社会氛围，往往会造成很多社会人的思想保守、情绪焦躁、精神压抑、更为严重的很多人承受不了压力会做出极端的行为。种种这些现象给企 业和个人带来了很大的损失。于是在英国慢慢形成以培训管理者企业人为对象、以培训管理者的心理适应能力和管理技能作为培训目标的学校。

拓展培训课程分为水上、野外、场地三类。水上课程包括游泳、跳水、扎竹伐、划艇等。野外课程包括远足露营，登山攀岩、野外定向、户外生存技巧等。 场地课程是在专门的训练场地上利用各种训练设施，开展各种团队课程如攀岩、跳跃等心理训练活动。另外拓展培训项目又可分为个人挑战项目和集体合作项目。 个人项目主要是通过一定难度的考验，最大限度的激发学员体能和心理潜能，从而自我挑战、自我超越以及心志模式改变。团队项目则是以复杂性和艰巨性为特征 ，通过所有人的相互理解合作、信任，融合学员的团队意识，学习系统思考的内涵，体验协作的真正意义和处理团队中出现的各种问题。

拓展培训发展至今有近半个世纪的时间，在全球已经有很多这样的学校。它引入中国大约在96、97年间，时间并不长，但影响力却是非常巨大的，越来越多的企 业已经开始定期对企业员工进行拓展培训。但相比国外，我们国家的拓展培训行业还处于刚刚起步阶段。例如在日本有专门的攀岩课，新加坡在政府的支持下每年 为青少年进行7至14天的培训。所以我国的拓展培训还有很长的一段路要走......